TAREA Y PROCESOS

Una vez que tenemos elegida la comunidad autónoma que vamos a investigar, comenzaremos por descubrir aquellos lugares visitables ya sea por interés cultural, natural…  El objeto de estudio será por tanto los espacios visitables y lugares de interés (monumentos, museos, parques…) de la comunidad elegida en concreto.

¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

1.  El grupo deberá decidir y asignar los roles correspondientes a cada miembro (dado que hay 4 WebQuest sería recomendable que cada uno de los miembros pase por todos los roles para poder experimentarlos)

          

         

2. Se realizará una investigación de la comunidad autónoma elegida para poder seleccionar aquellos espacios que por un motivo u otro los miembros del grupo consideren interesantes de visitar.

3. Se elaborará una ruta de visita explicando qué se visitará, el motivo por el que se ha elegido y si existe alguna necesidad para realizar esa visita (llevar calzado cómodo pues es una ruta de montaña, no llevar cámara fotográfica porque no está permitido tomar fotos…) 

4. Del mismo modo, y con la intención de hacer la posterior comparación, el alumnado deberá investigar acerca de su propia comunidad. Se seleccionarán aquellos lugares que se consideren dignos de visitar por ser típicos o poco habituales y se presentarán (ya sea en forma de video digital, montaje de imágenes, dibujos representativos…)

5. Por otro lado, y como actividad en contexto real, se organizará un sendero guiado para poder observar el paisaje característico de la zona y compararlo posteriormente con la comunidad seleccionada. Además, se entrevistará a la guía en busca de información acerca de las características de ese paisaje y su origen. (Por ejemplo, un sendero guiado por los alrededores del Volcán de La Corona, en Lanzarote)

6. Se completará el documento Compara-Contrasta.

  

7. Completar el cuestionario de autoevaluación que, junto con la tarea siguiente, desarrollarán el proceso metacognitivo del alumnado, haciéndoles reflexionar acerca de sus propios aprendizajes y fomentando la autocrítica.

8. Finalmente, se presentará la información recopilada en el formato que cada grupo decida (video-documental, glogster, google site…) y se hará referencia a ambas comunidades, incluyendo así las reflexiones extraídas en el documento Compara-Contrasta (esto se presentará una vez que tengamos todas las WebQuest hechas)